Creşterea numărului de consilieri psihologi începând de anul viitor, proiect adoptat de Senat
Senatul a adoptat marţi, în calitate de for decizional, un proiect care vizează creşterea numărului de consilieri şcolari psihologi, începând cu anul şcolar 2021-2022, în scopul asigurării asistenţei psihologice, a serviciilor de evaluare şi de orientare şcolară şi profesională, informeazã AGERPRES.
Proiectul, iniţiat de deputatul USR Cristina Ionela Iurişniţi şi semnat de parlamentari din tot spectrul politic, are ca obiect de reglementare completarea art. 83 din Legea Educaţiei Naţionale, urmând ca începând cu anul şcolar menţionat unui post de consilier şcolar din cabinetele de asistenţă psihopedagogică să îi fie alocat un număr de minimum 600 de elevi, respectiv minimum 300 de preşcolari, în cadrul unei unităţi de învăţământ cu personalitate juridică.
Potrivit expunerii de motive, pe termen scurt, prin aplicarea acestei prevederi se asigură desfăşurarea optimă a asistenţei psihopedagogice şi consilierea profesională a elevilor, precum şi creşterea numărului de posturi de psihologi şcolari, iar pe termen mediu şi lung - mijloacele necesare preşcolarilor şi elevilor de a opta pentru un parcurs educaţional care să răspundă nevoilor şi intereselor lor, orientare optimă în ceea ce priveşte alegerea parcursului profesional după finalizarea studiilor preuniversitare, creşterea gradului de ocupare a pieţei muncii.
"Componenta de asistenţă psihologică are un rol esenţial în dezvoltarea psihicului preşcolarilor elevilor. Eventualele cauze ale inadaptării şcolare generate de unele deficienţe familiale sau de colectivul şcolar pot fi ameliorate printr-o asistenţă psihologică corespunzătoare şi constantă. Mai mult, preşcolarul/elevul va avea posibilitatea de a dezvolta o serie de aptitudini şi atitudini, căpătând încredere în propriile acţiuni şi devenind mai responsabil", se arată în expunerea de motive.
Iniţiatorii proiectului legislativ susţin că prin asistenţă psihologică preşcolarul/elevul va învăţa prin metode corespunzătoare şi adaptate nivelului de vârstă cum să gestioneze eventualele violenţe psihologice, cum sa treacă peste eventuale dificultăţi de învăţare şi cum să îşi dezvolte inteligenţa emoţională.
